Підписатись
Відписатись

 
ЗапоріжжяЗапоріжжяЗапоріжжяЗапоріжжяКиївЧернігівЧернігівІвано-ФранківськУжгородЖитомирЛуганськДонецькСімферопольСімферопольХерсонХерсонХерсонХерсонДніпропетровськХарківСумиПолтаваМиколаївОдесаКіровоградЧеркасиРівнеРівнеВінницяЧернівціХмельницькТернопільЛуцькЛьвів



 
Відкрита лекція
"Соціодрама як метод оздоровлення суспільства"
Львів, 09.12.16 о 18.30 
ауд. 220, гол. корпус ЛНУ ім. І. Франка
УВАГА! При собі мати документ, що засвідчує особу


Соціальна напруга у сучасному світі є надзвичайно високою. Швидкий темп життя, могутній інформаційний потік, висока конкуренція за ресурси вимагає від людей не тільки особистісних розвинутих навичок подолання стресу, а і додаткових інструментів соціотерапії, тобто інструментів оздоровлення суспільства. Необхідні інструменти виявлення і подолання соціальних конфліктів, що виникають між людьми на рівні між групових і міжкультурних відносин. Одним із таких інструментів є соціодрама.

Соціодрама (англ. sociodrama) — метод дії, що полягає у драматургічному моделюванні проблемних соціальних ситуацій з метою зниження соціальної напруженості та групового протистояння, розв'язання міжгрупових конфліктів, подолання наслідків колективних травм та вирішення інших соціальних завдань.
Соціодрама має значний потенціал, тим більше, що застосовується в різних країнах з другої половини XX століття. В Україні соціодраматичні дослідження вже мають місце, але поки не набули широкого застосування. Запрошуємо до знайомства с соціодрамою тих, кого цікавить прогресивний інтерактивний метод, прикладний до соціальної тематики. Тему роботи запропонує аудиторія.

Спікер заходу: Ступак Олена - голова секції психодрами УСП, навчаючий тренер УСП за напрямком психодрама, реєстровий психотерапевт за стандартами підготовки ЄАП/УСП. Має значний досвід проведення малих і великих груп, активно використовує соціодраматичний підхід у роботі з громадськими організаціями, соціальними проектами та різними соціальними групами.

Організатор: Навчальна лабораторія кафедри психології ЛНУ ім. І. Франка.

ПОПЕРЕДНЯ РЕЄСТРАЦІЯ НА ЗАХІД ОБОВ’ЯЗКОВА!
Як зареєструватися?
1. Поширити інформацію про захід (vk.com: натиснути «Розповісти друзям» або «Поділитись записом» / facebook.com: натиснути «Поширити подію» або «Поділитись») у соц. мережах (vk і fb).

2. Заповнити форму: www.psylab.franko.lviv.ua 
Отримати додаткову інформацію чи просто поставити запитання можна за телефоном:
097-340-24-99


УКРАЇНСЬКА СПІЛКА ПСИХОТЕРАПЕВТІВ
Секція Арт-психотерапії
Львівський осередок
 
УКРАЇНСЬКИЙ КАТОЛИЦЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ
 РІВНЕНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ПОЛТАВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМ. В.Г. КОРОЛЕНКА
 
Шановні колеги, запрошуємо Вас до участі
 у І-йМіжнародній науково-практичній конференції
присвяченій 5-тій річниці Секції Арт-психотерапії УСП
«Арт-психотерапія: творчі трансформації в епоху плинного модерну»
Львів, 28-29 січня 2017 року
У час плинного модерну, коли все навколо динамічно змінюється, трансформується також роль і місце Людини в сучасному світі. Технологічна інформаційна революція, розвиток соцмереж, наростання контроверсії та відчуття абсурду ще раз підкреслюють необхідність звернення Людини до її творчих ресурсів, відчуттів, до використання звиклих їй, та, можливо, дещо призабутих, традиційних форм творчості (музика, образотворче мистецтво, фотографія, танець, театр та ін.), трансформованих через призму Арт-психотерапевтичних методик.
 
Основна ідея конференції: Презентація та обмін сучасними теоретично обґрунтованими прикладними методиками арт-психотерапевтичної взаємодії, які кожен може використовувати у своїй безпосередній практиці психотерапії, психологічного консультування, соціальній та педагогічній роботі.
Тому щиро запрошуємо до участі психотерапевтів різних напрямків, митців, медиків, практичних психологів, педагогів, соціальних працівників, студентів та всіх, кого цікавить тематика даної конференції.
Напрямки роботи конференції:
-          Методологія Арт-психотерапії – форми, методи, засоби, підходи;
-          Використання Арт-психотерапії в різних формах допомоги людині: психотерапія, соціально-психологічний тренінг, консультування, соціальна допомога, коучинг та ін.;
-          Арт-психотерапія та різні форми мистецтва;
-          Психодинамічні підходи в Арт-психотерапії;
-          Музикотерапія і психодрама - музична психодрама.
-          Аналітична музикотерапія: музична імпровізація як проективна техніка в індивідуальній та груповій психотерапії. Музика та імагінація.
-          Танцювально-рухова терапія - експресія з допомогою руху;
-          Тілесно-орієнтована Арт-психотерапія;
-          Використання даних нейронаук та психосоматики в практичній Інтегративній Арт-психотерапії;
-          Сексуальність, еротизм, любов через призму Інтегративної Арт-психотерапії.
Форми участі у конференції:
- доповідь на пленарному засіданні(до 20хв.);
- проведення майстер-класу/воркшопу. ( 90 хв.);
- перформенс/презентація;
- кейс-презентація із обговоренням.
Просимо зголошуватися до активної участі у конференції (доповідь, майстер-клас і т.д.) до 12 грудня 2016 року, виславши реєстраційну форму (див тут в кінці сторінки ) на мейл asyd@ukr.net Андрій Сидоренко
або ще краще - заповнити реєстраційну форму тут: 
Усім зацікавленим в участі у конференції – обовязкова попередня реєстрація!
Місце проведення конференції та умови участі буде повідомлено додатково при попередній реєстрації.
Членам УСП та студентам денної форми навчання, а також за умови раннього зголошення до 20 грудня 2016 р. – пільгові умови участі.
В суботу, 28.01 буде організовано фуршет з 20:00 (внесок – 100 грн.) – про намір участі необхідно зазначити в реєстраційній формі!
 
Оргкомітет Конференції:
Андрій Сидоренко, організатор, asyd@ukr.net +38 097 9114779
Наталія Жабко, організатор, +38 067 30651  46, natalyazhabko23@gmail.com
Олександр Львов, Голова секції арт-психотерапії УСП, +38 097 779 32 78, alexlvoff@gmail.com.


Український психотерапевтичний університет
в рамках 
Української спілки психотерапевтів
 
5 семестр спеціалізації
м. Львів, 9-11 грудня 2016 року
 
 
Детальнішe розклад 5 семестру спеціалізації за напрямками - читайте тут: 
 
 
 
Український психотерапевтичний університет запрошує приєднуватися до груп навчання на отримання Європейського сертифікату з психотерапії - у таких містах:
 
Київ, Львів, Дніпропетровськ, Харків
 
 
Спеціалізація за напрямками Клієнт-центрована психотерапія,
 
 Системна сімейна терапія, Гештальт-терапія, Психоаналітична психотерапія
 
 
 
Координатори в містах:
Львів - Наталія Яковлєва, 097-4217045, natalya083@gmail.com,
Дніпропетровськ - Пригожина Валерія, 097-7801500, cupofmilk@yandex.ru
Харків - Дорофеева Лариса, resurs@kharkov.ua,067-5729137
Київ - Живецька Олена, e-gyveckaya@yandex.ru, 067-6145434
 
Детальнішу інформацію про УПУ - читайте тут
 
З усіма запитаннями та побажаннями – звертайтеся: Сидоренко Андрій, 097-9114779, asyd@ukr.net
 
 
 


 
Заходи УСП
 
В розкладі можливі зміни - слідкуйте за оголошеннями!
 
Для того, щоб взнати детальніше про кожен захід - натисніть на гіперпосилання:
 
  Львів, Київ Супервізійні групи за напрямками Клієнт-центрована, системна сімейна, психоаналітична та гештальт-терапія. Український психотерапевтичний університет. 
На 2015-2018 роки
 
Львів Навчання у Львівському психоаналітичному інституті
На 2015-2018 роки
Львів Навчання у теоретично-супервізійному проекті "Психосоматична медицина в контексті сучасного психоаналізу - на перетині спроможності і безсилля"
  Львів, Київ, Дніпропетровськ, Харків
 
  Львів
Кожна друга середа місяця Львів Збори психоаналітичної супервізійної групи. Ведуча: Дарій Г.Д.
Кожен третій понеділок місяця Львів Психодраматична тематична група. Ведуча: Попелюк О.П.
9-11 грудня 2016 Львів Український психотерапевтичний університет. 5 семестр спеціалізації
10-11 грудня 2016 Київ Семінар психодрама з дітьми
16-18 грудня 2016 Київ Школа розвитку психотерапії. Пропедевтика психічних розладів. 1 модуль. Детальна інформація - читайте на сайті http://www.psyschool.com.ua/
17 грудня 2016 Львів Український психотерапевтичний університет. Супервізійна група ССТ. Супервізори: Добродняк О., Торопова Т.
17 грудня 2016 Київ Український психотерапевтичний університет. Супервізійні групи ССТ, КЦТ, ПА, ГТ.
17-18 грудня 2016 Київ Пісочна психотерапія - набір в групу
17-18 грудня 2016 Львів Семінар "Екзистенційний підхід в Гештальт-терапії"
18 грудня  Львів Український психотерапевтичний університет. Супервізійнагрупа  ГТ.
24 грудня  Львів Український психотерапевтичний університет. Супервізійна група ПА.
23-25 грудня 2016 Дніпро Дніпропетровський проект. НАВЧАЛЬНИЙ СЕМІНАР 12. Психодіагностика: діагностика до і в процесі психотерапії дітей різного віку. Специфічні проективні   методики.  Діагностика стосунків, стану дитини та її оточення.
9-15 січня 2017 Львів Львівський психоаналітичний інститут, 1 семестр 2017 р.
4-7 лютого Дніпро Український психотерапевтичний університет. 3 модуль спеціалізації по напрямкам.
24-26 лютого Львів Український психотерапевтичний університет. Пропедевтика психічних розладів. Залікова сесія.
березень Львів Український психотерапевтичний університет. 6 модуль спеціалізації
8-12 березня 2017 Київ Перша Київська школа психотерапії. Наступний семестр власного досвіду.Триває набір в групи.
17-19 березня 2017 Львів Навчальний проект для супервізорів та групових терапевтів
30 березня-3 квітня 2017 Київ Школа розвитку психотерапії. Наступний семестр власного досвіду. Детальна інформація - читайте на сайті http://www.psyschool.com.ua/
21-23 квітня Київ Український психотерапевтичний університет. 5 сесія спеціалізації
20-23 квітня Київ Школа розвитку психотерапії. Пропедевтика психічних розладів. 2 модуль
27 квітня-3 травня  Трускавець Трускавецька школа групової психотерапії. Наступний семестр власного досвіду. 
5-9 травня  Чернівці Буковинський проект з групової психотерапії.Наступний семестр власного досвіду.
18-21 травня  Дніпро Дніпропетровський проект власного досвіду
1-4 червня  Київ Школа розвитку психотерапії. Пропедевтика психічних розладів. 3 модуль
червень 2017 Дніпропетровськ Всеукраїнська конференція УСП
7-10 вересня  Київ Школа розвитку психотерапії. Пропедевтика психічних розладів. 4 модуль
вересень  Львів Український психотерапевтичний університет. Пропедевтика 1 модуль.
    Перелік заходів з дитячої та юнацької психотерапії 
   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Інформацію про заплановані заходи просимо присилати на адресу asyd@ukr.net - Сидоренко Андрій, менеджер УСП.
 
 
 
Київ
 


Український психотерапевтичний університет
в рамках 
Української спілки психотерапевтів
 
 
Запрошує приєднуватися до груп навчання на отримання Європейського сертифікату з психотерапії - у таких містах:
 
Київ, Львів, Дніпропетровськ, Харків
 
 
Спеціалізація за напрямками Клієнт-центрована психотерапія,
 
 Системна сімейна терапія, Гештальт-терапія, Психоаналітична психотерапія
 
 
Наступний семінар:
 
 
9.12-11.12 - Львів - Український психотерапевтичний університет. 5 семестр спеціалізації.
 
 
Координатори в містах:
Львів - Наталія Яковлєва, 097-4217045, natalya083@gmail.com,
Дніпропетровськ - Пригожина Валерія, 097-7801500, cupofmilk@yandex.ru
Харків - Дорофеева Лариса, resurs@kharkov.ua,067-5729137
Київ - Живецька Олена, e-gyveckaya@yandex.ru, 067-6145434
 
Детальнішу інформацію про УПУ - читайте тут
 
З усіма запитаннями та побажаннями – звертайтеся: Сидоренко Андрій, 097-9114779, asyd@ukr.net
 
Розклад заходів УПУ
 
       Дата
   Місто
    Захід
 09 – 11 грудня
Львів
Спеціалізація
17 грудня
Львів
 
Супервізія ( ССТ) – 3.      Добродняк О.  Торопова Т.
                                         
17 грудня
Київ
Супервізія -3 кечурз животовська слободенюк грищук м
18 грудня
Львів
Супервізія (ГТ) – 3.          Єфімова С.
24 грудня
Львів
Супервізія  ПА  - 3            Дарій Г.
                       2017рік
 
 
Січень
Львів
2 додаткова сесія (консультування)
4-7 лютого
Дніпро
Спеціалізація 3
27-28-01 лютого
Львів
Пропедевтика   6 модуль
( залік)
Березень
Львів
Спеціалізація
21- 23 квітня
Київ
Спеціалізація  5 сесія
Вересень
 Львів
Пропедевтика 1 модуль
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Координатори в містах:
Львів - Наталія Яковлєва, 097-4217045, natalya083@gmail.com,
Дніпропетровськ - Пригожина Валерія, 097-7801500, cupofmilk@yandex.ru
Харків - Дорофеева Лариса, resurs@kharkov.ua,067-5729137
Київ - Живецька Олена, e-gyveckaya@yandex.ru, 067-6145434
 
Детальнішу інформацію про УПУ - читайте тут
 
З усіма запитаннями та побажаннями – звертайтеся: Сидоренко Андрій, 097-9114779, asyd@ukr.net
 



Назва семінару :"Екзистенційний підхід в гештальт-терапії".
Дата проведення 17-18 грудня 2016 р.
Місце проведення:м. Львів, вул. Мазепи,29 (МАУП).


УНІКАЛЬНА МОЖЛИВІСТЬ обговорити та опрацювати такі основні екзистенціальні питання у простій, доступній та зрозумілій формі від Лариси Дідковської.

У ПРОГРАМІ СЕМІНАРУ:
1. Взаємозв'язок життя, смерті та тривоги.
2. Як говорити з дітьми про смерть.
3. Свобода, відповідальність, воля.
4. Особистісні кризи.
5. Екзистенціальна ізоляція та стосунки.
6. Сенс життя. Втрата сенсу: значення в психотерапії.

Семінар складається з 1-го модуля. 
Запис за тел. 0673289701 Олеся.


Шановні колеги!
 
Раді повідомити Вас, що у співпраці Європейської асоціації психотерапії  та Української спілки психотерапевтів організована поїздка 28 волонтерів-психотерапевтів/психологів зі всієї України, що активно працюють з постраждалими категоріями (воїнами АТО, сімями, переселенцями) на навчання та рекреацію у Відень. Подорож відбулася протягом 12-19 листопада 2016 року.
 
Організаторами та натхненниками цього проекту є Андрій Молодорич та Олександр Фільц - від Української спілки психотерапевтів.
 
Протягом поїздки заплановано ряд заходів:
 
Відвідання та навчання у Зігмунд Фройд Університеті, університетській клініці –
Супервізійні, методичні, релаксаційні групи.
·             Екскурсії – Відень, Будапешт, Микулів Монастир (Чехія)
              Відвідування термальних джерел/лазен.
 
Ця подорож не була б можливою без добровільної пожертви  з боку:
 
·           1000 Євро від Львівського Психоаналітичного Інституту Ментального Здоров’я
·           500 Євро від Українського Психотерапевтичного Університету за сприяння Правління УПУ
·           5000 Євро від Європейської асоціації психотерапії (за сприяння та за погодження з Бордом ЄАП)
·           1000 Євро від Vienna Convention Centre за сприяння секретаря ЄАП Sonja Wirgler
·           1000 Євро від Irish Council for Psychotherapy (ICP) за сприяння Jose Castilho та Barbara Fitzgerald з Ірландії
·           110 Євро особисто від Eva Elisabeth Ourada з Австрії
·           50 Євро особисто від Renée Oudijk з Нідерландів
 
Кошти зібрані добровільно за рахунок внесків від членів названих спільнот.
 
Закликаємо всіх небайдужих і надалі підтримувати українських волонтерів морально і матеріально.
 
З повагою,
 
Олександр Фільц
Роман Кечур
Андрій Молодорич


Практичні семінари з дитячої психотерапії
10-11 грудня 2016 р.
Психодрама з дітьми м. Київ


Ведуча: Кухарук Світлана Маркелівна, психодраматист, дитячий психолог вищої категорії, психотерапевт, досвід роботи 20 років.

Освіта: Навчальний проект УСП “Трускавець-2” у австрійських викладачів HildaHaindel та Michael Shmalhofer за спеціальністю “Дитяча психотерапія”, навчальний Львівський проект УСП за напрямком «Психодрама»; стажування у м. Санкт-Петербург в інституті психотерапіїї і консультуванні “Гармонія”.

Психолог центру ранньої реабілітації дітей з ураженнями нервової системи у м. Тернопіль, автор підручників “Основи здоров’я”, автор психотерапевтичних казок, книжок з розвитку інтелекту для дошкільнят. 
Завідуюча кабінетом індивідуального і сімейного консультування.

Планується 10 практичних семінарів для практичних психологів, соціальних педагогів та батьків, які хочуть краще зрозуміти своїх дітей. 
Теми ,що будуть розглянуті:
1.
а) Перше інтерв’ю з сім’єю.
б) Особливості встановлення емоційного контакту з дітьми, які мають проблеми комунікації (замкнуті діти, розлади спектру аутизму, діти із затримкою мовного розвитку, діти, що мають дезадаптативні розлади, тривожні діти).
в) Формулювання запиту для психотерапевтів.
2.
а) Діти 0-3 років.
б) Дитяча нервовість в ранньому віці.
в) Прояви страхів, тривоги і агресивності в ранньому віці. 
г) Консультування батьків щодо корекції даних проявів.
д) Сім’я в якій є двоє дітей раннього віку.
3.
а) Психосоматичні розлади від 0 до 5 років.
б) Біологічні, психологічні і соціальні ролі від 0-5 років.
в) Алексетимія, причини виникнення, діагностика психосоматики у дітей від 0-5 років.
г) Консультування батьків.
4.
а) Розвиток дитини від 3-5 років.
б) Гіпердинамічний синдром.
в) Гіподинамічний синдром.
г) Діагностика і корекція.
д) Невротичні розлади у дітей 3-5 років.
е) Порушення адаптації у дітей 3-5 років.
є) Адаптація до дитячого садочка.
5.
а) Розвиток дітей 4-6 років.
б) Діагностика аномалій психічного розвитку у дітей: психічний і розумовий недорозвиток, затримка психічного розвитку, пошкоджений психічний розвиток, дезгармонійний психічний розвиток. 
в) Сенсорний розвиток дітей 2-5 років.
г) Етапи розвитку мислення у дітей від народження до 6 років.
6.
а) Формування особистості дитини 5-8 років.
б) Готовність дитини до школи.
в) Невротичні розлади в дошкільному віці.
г) Використання ігрової терапії і рольової гри для корекції невротичних розладів.
д) Ефективність використання методів раннього розвитку у дошкільному віці.
7.
а) Формування особистості дитини 7-12 років.
б) Розвиток соціальної психологічної та статевої ідентичності, неусвідомлювані установки батьків і їх вплив на формування здорової ідентичності у дітей.
8.
а) Комунікації в дитячому віці.
б) Тривожні, ізольовані, залежні діти.
в) Корекція розладів комунікації.
9.
а) Стреси у дітей.
б) Розлади харчування у дітей в наслідок стресу.
в) Розлади сну у дітей в наслідок стресу.
г) Корекція гострого і хронічного стресу у дітей.

Сертифікат участі УСП за кожен семінар.

Використання структурованої ігрової терапії для роботи з невротичними розладами у дітей. Заняття проводяться в формі рольових ігор. Відбувається вивчення основних відхилень в розвитку дитини і способи їх корекції методами ігрова терапія за Лендтретом, рольові ігри, дитяча психодрама за Айхінгером.

У дитячій психодрамі учасник за допомогою рольової гри відтворює сцени свого дитинства, які мають відношення до його внутрішнього конфлікту. Причому ці сцени розігруються ніби вони мають місце в даний момент, і це дає можливість конфліктувати з переживаннями які були не пережиті або витіснені або не відредаговані. Учасник групи зможе сформувати нову, більш зрілу форму поведінки.

Дитяча психодрама – це феєрія різноманітних ролей: нових і старих, зрілих і незрілих, ригідних і тих, які мають потужний потенціал. Робота в групі дає можливість свідомо подивитись на свій життєвий сценарій і щось змінити.

Спеціалісти, які беруть участь в майстер – класах зможуть працювати з дітьми не тільки більш ефективно, але й творчо і яскраво.

Перевага психодраматичного методу перед вербальними методами в тому, що психодрама переміщає проблемні ситуації в ігрові сцени, робить динаміку стосунків в сім’ї більш доступною для дослідження і розуміння. Цей метод завдяки своїй наочності дає можливість побачити проблему більш об’ємно і чітко, чим це можна зробити тільки при допомозі розмови. Багато психодраматистів називають дитячу психодраму «королівською дорогою до дітей».
Учасники семінару зможуть за допомогою символічної гри, ляльок і фігурок тварин зробити процес терапії більш ефективним і цікавим.
 
Попередня реєстрація обов’язкова!
0984-521-96-80
093-634-71-77 Леся Науменко


Секція дитячої та юнацької психотерапії УСП
м. Київ
Графік набору в групи на 4 програми навчання:
Координатор Федорова Тамара Григорівна 067 369 36 56
 
 
Назва програми
Дата 1 семінару
1-ша програма
Дитяча психотерапія
28-30 жовтня 2016
2-га програма
Дитяча психіатрична пропедевтика
22-23 жовтня 2016
3-тя програма
Пісочна психотерапія
17-18 грудня 2016
4-та програма
Проективні методики
19-20 листопада 2016
 


Запрошуємо на практичний курс
«Проективні методики в роботі дитячого психотерапевта»
 
Метоюкурсу є знайомство з основними видами, структурою і змістом проективних методик, а також можливостями їх використанняяк інструменту психодіагностики та психокорекції у практичній діяльності дитячого психотерапевта.
 
На семінарах вивчаються клінічні проективні тести, а також ігрові проективні методики (метафоричні асоціативні карти), які успішно застосовуються в практиці дитячих психологів і психотерапевтів. Перевагою проективних методик є індивідуальний підхід до кожної дитини, психотерапевтичний діалог в атмосфері довіри та підтримки, проникнення в несвідомі глибини психіки, вивчення динамічних характеристик особистості та психокорекційний ефект.
 
Курс складається з 5 дводенних семінарів по 20 акад. годин (всього 100 акад. годин) і завершується захистом підсумкової контрольної роботи і груповою супервізією з навчаючим дитячим терапевтом УСП. Начання проводиться з регулярністю раз на два місяці, в перервах між семінарами учасники відпрацьовують практичні навички в пір-групах, а також можуть відвідувати додаткові семінари, присвячені поглибленому вивченню окремих методик.
 
Розробник курсу та викладач:
Алла Ярошенко – сертифікований психотерапевт Європейської асоціації психотерапії, Європейської конфедерації психоаналітичних психотерапій, Української конфедерації психоаналітичних психотерапій, Української спілки психотерапевтів, спеціалізація в пре- та перинатальній психотерапії.
 
ЗМІСТ ПРОГРАМИ
1 CЕМІНАР (19-20 листопада 2016)
1 день
Вступ у проективну психологію. Історія розвитку проективного методу та загальна характеристика методик. Проекція: від феномена до принципу дослідження. Адитивні  проективніметодики(завершення речень та історій): «Незакінчені речення», «Незакінчені розповіді», казки Луїзи Дюсс, асоціативний тест Юнга.
2 день
Метафоричні асоціативні карти як інструмент казкотерапії: «Сага», «Міфи», «1001», «Шен Хуа» (Німеччина), карти «Майстер казок» д.пс.н. Т.Зінкевич-Євстігнєєвої (Росія).
 
2 CЕМІНАР (січень 2017)
1 день
Експресивніпроективніметодики(малювання на вільну або задану тему): «Неіснуюча тварина», «Дім, дерево, людина», «Дерево»,«Малюнок сім’ї»(«Сім’я тварин»,«Три дерева», «Два будиночки»), «Малюнок людини», «Людина під дощем», «Графічний тест Вартегга», «Піктограма», «Конструктивний малюнок людини з геометричних фігур».
2 день
Метафоричні асоціативні карти у роботі з дітьми та сім’єю: «Персона», «Персоніта» (Німеччина), соціальні ігри Гюнтера Хорна «Сімейні псікрети», «Комочок». 
 
3 CЕМІНАР (березень 2017)
1 день
Інтерпретативні проективніметодики(тлумачення якої-небудь події, ситуації): «Дитячий апперцептивний тест» (CAT), «Блекі», «Тест руки Вагнера», «Тест фрустраціїРозенцвейга» (дитячий варіант),«Мій клас», «Методика діагностики шкільної тривожності», «Методика Рене Жиля».
2 день
Метафоричні асоціативні карти у роботі з дитячою травмою: «Коуп» (Німеччина), «Батоги і пряники», «Із сундука минулого» (Росія).
 
4 CЕМІНАР (травень 2017)
1 день
Конститутивніпроективніметодики(структурування, оформлення стимулів, додавання змісту): «Тест Роршаха».
2 день
Імпресивні проективні методики (використанні прийому переваги одних стимулів іншим): «Тест Люшера», «Колірний тест відносин», гра «Галявина», аналіз кольорового вираження експресивних методик.
 
5 CЕМІНАР (липень або вересень 2017)
1 день
Захист підсумкової контрольної роботи.
2 день
Групові супервізії та вручення сертифікатів УСП.
 
Форми роботи: міні-лекції з презентаціями, практичні вправи в парах і підгрупах, арт-техніки, демонстраційні сесії, індивідуальна робота тренера з кожним учасником, терапевтичний досвід, супервізії.
 
Слухачі отримають сертифікати про проходження курсу від секції дитячої та юнацької психотерапії Української спілки психотерапевтів.
 
Важливо! Реєструватися на програму для отримання подальшої інформації необхідно за посиланням (у графі про номер програми обов’язково вкажіть «Програма 4»)
http://kievuspdeti.gkd.academy/анкета/ 
 
Довідки за телефонами: 044 2227706, 067 6971974, 067 3693656, 099 5585244.


 
Колеги зверніть увагу та передайте вашим знайомим, що
29 вересня 2016 року в Школі розвитку психотерапії почнуть працювати групи власного досвіду за такими напрямками і в них є ще вільні місця:
·         Гештальт психотерапія
·         Системно – сімейна психотерапія
·         Кататимно –імагінативна психотерапія
На 30 березня 2017 року набираються групи за такими напрямками:
·         Індивідуальна психологія за Адлером
·         Груповий психоаналіз
·         Психодрама
·         Клієнт центрована психотерапія
Заняття відбуваються в м.Київ.
Заявки слід подавати за цим посиланням: http://psyschool.com.ua/group.html внизу сторінки
За довідками звертайтеся до координатора Оксани Прохоренко 097 233 14 61 або за ел.адресою okpro73@gmail.com


Навчальна програма "Сексуальність і Гештальт"
Дата і місце проведення 1-го модуля: 3-4 грудня 2016 р., Київ.
 
Поєднання програми "Гештальт і Сексуальність" (автори: Бріджит Мартель, Гонзаг Маскульє, Ізабель Темпервіль) Паризької Школи Гештальту (EPG)
і багаторічного досвіду роботи терапевтів секції гештальт-терапії Української Спілки психотерапевтів
Програма складається з 3-х модулів по 2 дні кожний: 
1-й модуль: «Гештальт-підхід і сексуальність»
oЦикл контакту, цикли сексуальної взаємодії та їх зриви;
oЗв’язок агресивності та сексуальності;
oРобота з фантазіями
 
2-й модуль: «Поведінка психотерапевта в темі сексуальності»
oВиховна роль;
oТілесний аспект;
oСором і вина 
 
3-й модуль «Деонтологічні питання. Психотерапевт і закон. Основні сексуальні труднощі та їх супровід»
oСексуальні труднощі через зловживання;
oІнцест;
oСексуальні труднощі із-за дефекту;
oПарафілії;
oПитання сексуальної орієнтації.
 
Участь у проекті підтверджується сертифікатом Української Спілки психотерапевтів, де будуть зазначені години теорії  та власного досвіду. 
 
Ведуча: Ірина Василик, навчаючий терапевт, супервізор Української спілки психотерапевтів, сертифікований терапевт Європейської асоціації психотерапії (ЄАП).
 
Питання щодо реєстрації: Ольга Цурка : (097) 376 09 04; (099) 404 11 68
 


 
Заходи секції дитячої та юнацької психотерапії
 
Проекти
Теми семінарів
Дати проведення
ІІ Львівський навчальний проект
17 семінар
 
 
Супервізія. 09-10.09.2016р.
Дніпропетровський проект
11 семінар
 
НАВЧАЛЬНИЙ СЕМІНАР 11. Супевізійний семінар.
 
23-24
25.09.2016р.
ІУ Львівський навчальний проект
 
5-й
семінар
НАВЧАЛЬНИЙ СЕМІНАР 5. Страх і агресія: тіло і рухи, захисти та опори. (робота над власними едіпальними дефіцитами та ресурсами) 07-08-09.10.2016р.
ІІ Київський навчальний проект
10-й семінар
Групова робота з дітьми та юнацтвом – специфіка, форми, межі.
 
11-12-13.11.2016р.
ІІ Львівський навчальний проект
18-19 семінар
Теорії розвитку та їхня актуальність в дитячій та юнацькій психотерапії.  Заключний семінар.
2-3-4.12.2016р.
 
Дніпропетровський проект
10 семінар
НАВЧАЛЬНИЙ СЕМІНАР 12. Психодіагностика: діагностика до і в процесі психотерапії дітей різного віку. Специфічні проективні   методики.  Діагностика стосунків, стану дитини та її оточення.
 
23-24
25.12.2016р.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Щодо участі -контактуйте: Нартікова Мар"яна 067-7077944nartikova70@meta.ua
 
 


Набір на піскову терапію


Початок проекту 17-18.12.2016 року, м. Київ
 
 
Координатор: Нартікова Мар'яна nartikova70@meta.ua, 067-7077944
 
 НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ПРАКТИЧНОГО КУРСУ
 «SANDPLAY-ТЕРАПІЯ
ВРОБОТІ ДИТЯЧОГО ПСИХОТЕРАПЕВТА»
 
1. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ПРАКТИЧНОГО КУРСУ
 
Практичний курс  «SANDPLAY-ТЕРАПІЯ В РОБОТІ ДИТЯЧОГО ПСИХОТЕРАПЕВТА»знайомить слухачів з базовими розділами піскової терапії як наукової та прикладної дисципліни. Програма спирається на знання, отримані слухачами при вивченні дитячої психології та психотерапії в рамках навчальних проекті в секції дитячої та юнацької психотерапії Української Спілки Психотерапевтів (УСП).
 
Актуальність теми. У своїй роботі «Дитина та суспільство» І.С. Кон пише: «Світ дитинства – невід’ємна частина образу життя та культури будь-якого окремого народу та людини в цілому».
Охорона материнства і дитинства є основною складовою здоров’я нації, зважаючи на значимість питання народження здорових дітей та збереження здоров’я дитячого населення України, як майбутнього потенціалу країни. Особливу актуальність це питання набуває, коли країна перебуває в умовах війни. 
Чисельність дитячого населення за період 2003 – 2012 років знизилась від 9 842 783 до 7 971 638 (на 19,02%). У 2012 році серед усього населення України діти віком 0-17 років включно становили 17,49% проти 20,60% у 2003 році. В останні роки спостерігається погіршення стану здоров’я дітей. Про це свідчіть зростання рівня поширеності хвороб з 1879,5 на 1000 дітей відповідного віку в 2007 році до 1922, 80 в 2012 році.
В основі погіршення здоров’я дітей та підлітків лежить цілий комплекс соціально-економічних причин, серед яких не останню роль відіграє війна та  відсутність ефективних освітніх та психопрофілактичних програм, що спрямовані на формування у дітей культури здоров’я та сприяють гармонійному розвитку.  Забезпечення потреб дитини, яка потребує уваги для свого гармонійного розвитку, можливо вже травмованої дитини потребує кропіткої роботи від професіоналів та самої сім’ї, яка виховує дитину.
Часто стається, що життєвий досвід залишає в самих батьках психічну травму – душевні рани, неадекватні захисні реакції, негативне сприйняття самих себе та оточуючого світу.
Sandplay–терапія – це шлях подолання травми, пошук внутрішніх ресурсів. Це спосіб розповіді про себе, свої почуття, думки, свій досвід.
Вейнріб зауважує, що «піскова психотерапія може відображати невербальну форму психотерапії, яка знаходиться на глибинному довербальному рівні. Глибоко в підсвідомості знаходяться самозцілюючі можливості психіки і вони проявляються при певних умовах, а саме при прояві творчого процесу, який може проявитись під час роботи з піском» (Weinrib, 1983 p.).
Поняття "терапії піском" було запропоновано ще Карлом Юнгом, психотерапевтом, засновником аналітичної психотерапії, та описано представниками юнгіанської школи (Д.Калфф, Е. Нойман, Е. Вейнріб, інші). Основний її принцип полягає у використанні піску, води і спеціальних атрибутів (дерев’яного ящика чітко визначеного розміру – пісочниці та набору дрібних іграшок).
Перший досвід використання піскової терапії стосувався саме дітей із мовленнєвими, інтелектуальними, афективними та поведінковими порушеннями, як невербальний вид терапії, з метою дати відчуття безпеки знаходження у середовищі. Зараз цей метод використовується без будь-якихобмеженьдляусіх: і дорослих і дітей (від 3 років).
У ході творчої гри з піском активізуються самозцілюючі резерви дитячої психіки, які виявляються за певних умов (Е. Вейнріб) у процесі терапії. Пісок поглинає негативну психічну енергію людини, стабілізує її емоційний стан і гармонізує психоемоційне самопочуття дитини.
Для дітейзмовленнєвимипорушеннями особливо важливою є невербальнаекспресія через взаємодіюзпіском та водою. К.Г. Юнг стверджував, що «гра у пісок» вивільняєзаблокованучипригніченупсихічнуенергію, щодозволяєтрансформувати і спрямуватиїї на розвитокособистостідитини.
Процес піскової терапії починається тоді, коли в результаті творчого імпульсу безсвідоме людини активізується і на поверхні пісочниці людина створює певний образ.
Кожного разу при контакті з піскомвідбуваєтьсясвоєріднезанурення у безсвідоме. Створенняпісочноїкомпозиції  відображаєзмістпсихічногожиттялюдини. Кожнапісочна картинка (відзаняття до заняття) фіксує той чиінший стан психіки, той чиінший аспект внутрішньогосвітуклієнта.
Маргарет Ловенфельд (одна з "піонерів" пісковоїтерапії) пісковупсихотерапіюрозглядала як символічнугру, щостворюєкомунікаціюміжсвідомим і несвідомим. Покращенняфункціонального стану емоційної та особистісної сфер людинивідбуваєтьсясаме за рахуноквстановленнязв’язкуміжсвідомим і безсвідомим у символічнійформі, щодозволяєторкнутисянайглибшихпереживань.
Традиційно робота у ході піскової терапії, як різновиду невербально-символічної гри, відбувається шляхом вибудовування дитиною або дорослим пісочної композиції у пісочниці із застосуванням різноманітних іграшок, дрібних предметів, піску, води. Після закінчення сеансу пісочна картинка розбирається, іграшки повертаються на місце, поверхня пісочниці розрівнюється. Багаторазове руйнування і відтворення світу пісочної композиції напряму впливає на створення відчуття безпеки та довіри і зниження базової тривоги, що досить актуально у ході психокорекційної роботи з аутичними дітьми.
Таким чином психотерапевтичніігри у пісочницідопомагають:
- Формуваннюцілісного, сильного і здорового «Я» дитини, забезпеченнюрівновагиміжвнутрішнімсвітомпереживань і внутрішніх потреб і зовнішнімсоціальнимсвітом
- Позбутисяпсихологічних травм
- Пісочниця є контейнером, якийпокликанийвміщувати і витримуватиусінегативні і позитивніпереживаннядитини
- Пісок і вода, виступаючиважливиминосіямисенсорнихвражень, відчуттів й емоційно-позитивнихпереживань, здійснюютьзаспокійливийвплив, даютьемоційнурозрядку та й одночаснодопомагаютьстимулюватиповедінковуактивність, спонукаютьдитину до гри
- Через програваннясвоїхфантазій, страхів, бажань у безпечних  умовахпісковоїтерапіїдитина (в тому числі і дорослий) набуваєможливості контролю за своїмивнутрішнімипереживаннями
- Актуалізація прихованих конфліктів
- Гармонізуватизагальнийпсихоемоційний стан, знизититривожність
- Виробити у дитинивідчуттяструктурованості, чіткості, знаннямежі і границі (особливо важливо для гіперактивнихдітей).
Окрімтерапевтичнихзавдань, у пісочницівирішуються  деякікорекційнізавдання:
- Удосконаленнякоординаціїрухів, дрібної моторики, орієнтації у просторі
- Стимуляціявербальної і невербальноїактивності у процесігри, формуваннянавичокпозитивноїкомунікації
- Розвитоксенсорно-перцептивноїсферидитини, зокрема тактильно-кінестетичноїчутливості.
Отже, перевагою піскової терапії є індивідуальний підхід до кожної дитини; безпечний простір, в якому відбувається терапевтичний діалог та стосунок; психокорекційний ефект; розв’язання особистісних проблем через роботу з образами особистого і колективного підсвідомого; самопізнання; розкриття ресурсів; проникнення в несвідомі глибини психіки; розвиток свого «Я», своєї усвідомленої частини.
 
Метоюкурсу є розширення спектру психологічного інструментарію в роботі з дітьми, ознайомлення з методом психотерапії, структурою і змістом Sandplay-терапії, а також можливостями її застосування як інструменту психодіагностики та психокорекції у практичній діяльності дитячого психотерапевта.
 
Завданнякурсу:
·        ознайомити з історією виникнення Sandplay-терапії, основними теоретичними положеннями;
·        ознайомити з вимогами до організації кабінету Sandplay-терапевта та необхідним інвентарем;
·        засвоїти практичні навички застосування піскової терапії в роботі з дітьми;
·        вчити читати піскові картини, розуміти їх символічний зміст;
·        сформувати розуміння важливості дотримання професійних етичних принципів і норм в роботі з використанням Sandplay-терапії.
 
         Види навчальної діяльності та контролю знань:лекції, групи власного досвіду, практична робота, опис випадку та супервізія.
 
         Викладач і розробник курсу:
         Ірина Срібна – лікар, дитячий психіатр, психотерапевт за напрямками індивідуальна психотерапія за А. Адлером, дитяча та юнацька психотерапія, сертифікований Sandplay-терапевт, дійсний член УСП
         Тетяна Параскева – фізичний реабілітолог, сертифікований Sandplay-терапевт, сертифікований ADOSи ADI-Rспеціаліст, майстер соціальної роботи, дійсний член Української Спілки Психотерапевтів.
 
             У результаті проходження даного курсу учасник повинен отримати наступні професійні компетенції:
1.     Уміннявикористовувати метод пісковоїтерапіїдля діагностики.
2.     Уміння інтегрувати в загальний короткостроковий чи довгостроковий терапевтичний процес
3.     Уміннясамостійнопроводитипсиходіагностичнедослідження, обробку та аналізотриманихданих, інтерпретуватирезультатидослідження.
4.     Можливість працювати з дітьмиз порушенням розвитку (затримка психо-мовленнєвого розвитку,  розумова відсталість,аутизмі т.ін.)
5.     Умінняформулювативисновок, що відповідає запиту до психотерапевтичної роботи, забезпечуватидитину та батьків інформацією про результатидіагностики, формулюватирекомендації.
6.     Уміннязастосовувати піскову терапіюяк інструментпсихокорекції в індивідуальному та сімейномуконсультуванні.
 
2. ТЕМИ СЕМІНАРІВ І КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ВИВЧЕННЯ ПРАКТИЧНОГО КУРСУ
 
          Практичний курс «Sandplay- терапія в роботі дитячого психотерапевта» складається з 7 семінарів по 12 акад. годин (всього 84 акад. год. аудиторної роботи) і завершується описом випадку та супервізією. Навчання проводиться 7 разів на рік, в перервах між семінарами учасники займаються самостійно і відпрацьовують практичні навички з використання піскової терапії в роботі з дітьми.
         При проведенні семінарів використовуються традиційні (лекція, семінар) та інноваційні форми навчання (практичні заняття у формі групових дискусій, круглі столи, підготовка та обговорення групових проектів, побудова та інтерпретація групових та індивідуальних піскових картин).
        
Дата
Назва тем семінарів
Кіл-ть
ак. год.
Вересень
1 семинар. Теоретичні та історичні основи піскової психотерапії:
- Історія розвитку та сучасні тенденції піскової терапії
- Використанняпісковоїтерапії для дітей
- Психотерапевтичніперевагипісковоїтерапії.
- Показання та протипоказання до застосуванняпісковоїтерапії
12ак.год.
Жовтень
2 семінар. Організація кабінету піскової терапії. Перша зустріч з клієнтом:
- Інвентар та обладнаннякабінетупісковоїтерапії
- Колекціямініатюрнихфігур
- Категоріїоб’єктів
- Первиннеінтерв’ю та з’ясуваннязапиту до роботи в пісковій терапії
12ак.год.
Листопад
3 семінар. Ключі до розуміння піскових картин:
- Головні характеристики
- Головна ідея піскової
- Сюжети піскової картини
- Конфліктний зміст піскових картин та ресурсний зміст піскових картин
- Варіанти фіксації спостережень
12ак.год.
Грудень
4 семінар.Викристання піскової терапії в індивідуальній та груповій роботі:
- Місце гри в пісковій терапії в структурі індивідуальної консультації
- робота з пісочницею в дитячих і підліткових груп
- Співпраця з батьками
12ак.год.
Січень
5 семінар. Діагностика та спостереження динаміки процесу, аналіз динаміки процесу, прогнознозування в роботі. Особистість терапевта та її вплив на процес піскової терапії. Професійна ідентифікація:
- Дитина, як дзеркало проблем сім’ї.
- Зв'язок свідомого та підсвідомого
12ак.год.
Березень
6 семінар. Аналіз книги по темі. Представлення опису випадків учасниками.
12ак.год.
Травень
7 семінар. Супервізійний семінар.
12ак.год.
 
Всього
84ак.год.
 
         Самостійна робота учасників включає підготовку до практичних занять, опис випадку, який буде представлений на підсумковому семінарі, та аналіз книги по зазначеній тематиці.
         Навчальний процес здійснюється в учбових аудиторіях. Для забезпечення навчального процесу використовуються: два піддон з мокрим та сухим піском, колекція мініатюрних фігур, фотокамера – для документування роботи.
 
 
 
 
 
Координатор: Нартікова Мар'яна nartikova70@meta.ua, 067-7077944
Координатор: Нартікова Мар'яна nartikova70@meta.ua, 067-7077944


 
ЦИКЛ ТЕМАТИЧНОГО УДОСКОНАЛЕННЯ
ДЛЯ ПСИХОТЕРАПЕВТІВ, ЩО ЗДОБУВАЮТЬ ОСВІТУ В РАМКАХ СЕКЦІЇ
ДИТЯЧОЇ ТА ЮНАЦЬКОЇ ПСИХОТЕРАПІЇ
 
"ОСНОВИ ПСИХОАНАЛІТИЧНОЇ ТЕОРІЇ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ ТА ФУНКЦІОНУВАННЯ"
 
Даний цикл тематичного удосконалення адресований психологам та психотерапевтам, що здобули або ж здобувають освіту в напрямку «дитячо-юнацька психотерапія», а також буде цікавим та корисним для психологів, психотерапевтів, соціальних працівників та інших фахівців, задіяних у роботі з дітьми.
 
Викладачі проекту:
Ольга Шишак.Кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології та психотерапії Українського католицького університету, сертифікований психотерапевт Європейської конфедерації психоаналітичних психотерапій, Української конфедерації психоаналітичних психотерапій, Української спілки психотерапевтів, спеціалізація в пре- та перинатальній психотерапії.
Юлія Мединська.Кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології та психотерапії Українського католицького університету, навчаючий психоаналітик Європейської конфедерації психоаналітичних психотерапій, Української конфедерації психоаналітичних психотерапій, Української спілки психотерапевтів.
 
Організаційна рамка:
Цикл включає 12 теоретико-практичних семінарів тривалістю по 2 дні (субота-неділя), 4 пари щодня - всього 16 академічних годин протягом одного семінару.
Частота проведення семінарів – 4 на рік.
Загальна тривалість проекту – 3 роки.
 
Програма циклу
 
Тема та зміст
Кількість академічних годин
І. Загальні поняття психоаналітичної теорії
1.1. Психодинамічний та економічний принципи функціонування психіки, топографічна та структурна моделі психіки
1.2. Механізми психологічного захисту
1.3. Система нарцистичної регуляції особистості
1.4. Поняття про рівень структурної зрілості особистості
 
 
 
32
 
 
ІІ. Психоаналітичні теорії розвитку
2.1. Генеалогія психоаналітичних теорій.
2.2. Психосексуальний розвиток.
2.3. Теорія об’єктних стосунків.
2.4. Теорії зростання Его.
2.5. Становлення Селф.
 
 
 
32
 
 
ІІІ. Обсерваційні та експериментальні дослідження дитячого розвитку.
3.1. Обсервація пре- , пери- та раннього постнатального розвитку дитини.
3.2. Обсервація становлення ідентичності.
3.3. Дослідження вроджених компетенцій дитини та впливу на її розвиток практик догляду.
3.4. Дослідження прив’язаності та менталізаційних процесів.
 
 
 
32
 
 
IV. Теорія діадного зв’язку та сепарації.
4.1. Дослідження інтеракцій в діаді.
4.2. Ідентифікаційні процеси в діаді та процеси менталізації.
4.3. Ідентифікаційні розлади. Реляційна травма. Ранні захисти.
4.4. Сепараційний вектор стосунку. Сепарація як травма.
4.5. Роль третього та процеси тріангуляції.
4.6. Пренатальний зв’язок, пологова сепарація та бондінг.
 
 
 
32
 
 
V. Психологія та психопатологія материнства. 
5.1. Психологічні функції матері в стосунку до дитини (holding, containment, scaffolding).
5.2. Генеза материнської ідентичності.
5.3. Ідентифікація матері з немовлям.
5.4. Розлади материнської прив’язаності.
 
 
32
VI. Теорія психоаналітичної терапії дорослих та психоаналітичні моделі роботи з дітьми.
6.1. Сеттінг в дорослій терапії. Психоаналітична ситуація. Позиція терапевта.
6.2. Інструменти терапевтичного впливу в психоаналітичній психотерапії
6.3. Центральні концепти дитячої терапії.
6.4. Класичні психоаналітичні підходи до дитячої терапії А.Freud vs M.Klein.
 
 
 
32
 
 
 
Наступний семестр проекту відбудеться 24-25 вересня 2016р.
 
Телефон для довідок:
093 989 99 47 Ірина Крушельницька, krywelnuck@bk.ru
 
Адреса проведення: Львів, вул. Коциловського, 15а, стаціонарне відділення № 1 Львівського обласного клінічного психоневрологічного диспансеру


 
Львівський психоаналітичний інститут
 
Навчальний проект для супервізорів та групових терапевтів
 
Метою курсу є розвиток компетенцій надання та ведення супервізій, ведення психотерапевтичних груп, рефлексії групових процесів та вдосконалення навиків інтервенцій в групових контекстах. А також - ініціація створення постійних peer-groups (інтервізійних груп для групової супервізії).
 
Курс побудований як груп-динамічний процес, у теоретичному та практичному фокусі якого перебувають груп-аналітичні концепції, групова динаміка, контекстуальний вимір процесу групової психотерапії та супервізії.
 
 
Ведучі
Елізабет Зандер
ліценціат філософії, груповий аналітик,
психоаналітик Швейцарського психоаналітичного товариства (SGPsa), Міжнародної психоаналітичної асоціації (ІРА)
 
Д-р. мед. Рудольф Бальмер
психіатр і психотерапевт,
навчаючий груповий аналітик Німецького товариства групового психоаналізу та групової психоаналітичної психотерапії (D3G)
 
 
Тематичні акценти окремих семінарів
 
Семінар 1. Теоретичні та методологічні засади процесу супервізування
Семінар 2. Супервізійний сеттінг (груп-аналітичні концепти, сеттінг в контексті інституції та суспільної матриці).
 
Семінар 3. Завдання, роль, позиція супервізора
 
Семінар 4. Виникнення паралельних процесів в ході супервізування, технологія роботи з ними
 
Семінар 5. Проективна ідентифікація та деструктивні процеси в групах
 
Семінар 6. Підсумковий огляд
 
 
Вимоги до учасників
 
l  Фахівці з психоаналітичної психотерапії, перевага надаватиметься особам з освітою з групової психотерапії / групового аналізу
l  Учасниками можуть стати фахівці з інших психотерапевтичних напрямків, котрі ведуть терапевтичні та навчальні групи, а також супервізії у своєму напрямку. 
l  Активна участь в навчальному курсі: представлення та винесення на обговорення учасниками проекту випадків з роботи власних супервізійних, інтервізійних або психотерапевтичних груп.
l  Учасники повинні могти у своїх інституціях взяти на себе функцію ведення групових супервізій
l  Проходження інтерв’ю допуску
 
Кількість учасників обмежена. Просимо зголошуватися.
 
Загальна структура проекту
 
6 семінарів упродовж2 років. Щоразу: п’ятниця пополудні – неділя пополудні
 
Початок навчального курсу:
Семінар № 1: 18 – 20 листопада 2016р.
Семінар № 2: 17 – 19 березня 2016р.

 
 
Адреса проведення семінару:
Львів, вул. О. Басараб, 2, Стаціонарне відділення № 2 Львівського обласного клінічного психоневрологічного диспансеру
 
Оргкомітет:
Мединська Юлія, 050 86 87 717, yukia@ukr.net
Гулич Ірина, 067 901 87 57, iryna_gulych@ukr.net


Шановні відвідувачі сайту www.usp.lviv.ua !
Інформуємо Вас, що сайт буде перенесено на адресу usp.inf.ua 
 
 
 
Якщо Ви зацікавлені отримувати розсилку інформації про заходи УСП -
введіть свій e-mail у віконці зверху зліва на цьому сайті!!!
 
 
Запрошуємо також відвідати УСП в мережі Фейсбук (для тих, хто є зареєстрований): 
 
 
 


Українська спілка психотерапевтів
Школа розвитку психотерапії
 
Курс "Психіатрична пропедевтика"
модуль, м. Київ, 8-11 вересня 2016 р.
 
Шановні колеги!
 
Продовжується курс "Психіатрична пропедевтика 2016" в місті Києві. Для тих, хто планував приєднатись, є ще можливість це зробити, зареєструвавшись на сайті http://psyschool.com.ua/ в розділі Пропедевтика психічних захворювань.
Розклад на 2016 рік: 
1 модуль - 18-21 лютого; 
2-й модуль - 21-24 квітня; 
3-й модуль 9-12 червня; 
4-й модуль 8-11 вересня; 
5-й модуль 4-6 листопада.

 
Звірте, будь-ласка, ці дати з вашими іншими заходами, щоб не було накладок. 
 
Адреса проведення: вул. Вадима Гетьмана 1, метро Шулявська (біля Сільпо), конференц-зал Data Hub.
Початок реєстрації о 9.45. Працюємо з 10.00 до 17.30. 
Зі всіма питаннями звертатись за номером 050-191-38-86, 067-416-63-57 або пишіть le@psytherapy.com.ua
Координатор Єнько Лариса


Супервізійна група 
в клієнт-центрованому підході
м. Львів
 

ДЛЯ КОГО:

психотерапевти в методі "клієнт-центрована терапія", учасники освітніх проектів УСП, фахівці, які практикуюють інші терапевтичні методи.
Участь в роботі групи сертифікується УСП.

ФОРМАТ РОБОТИ:

в ході сесії буде можливість винести складний випадок з власної практики для аналізу та отримання зворотнього зв'язку від колег.

РЕГУЛЯРНІСТЬ:

 1 зустріч на місяць

СУПЕРВІЗОРИ

Марина Романко, Марія Гоянюк

АДРЕСА ПРОВЕДЕННЯ:

Львів, вул.Данилишина, 6; психологічний центр "Сенс".
Час проведення: 
18:00-20:00.
тел. для довідок : 067-581-92-82, 097-267-14-23, 066-920-45-52,050-229-21-08


Друзі та колеги!
 
Нагадуємо, що 
 
Завершується підготовка матеріалів до друку 10 тому (2016р.) журналу «Форум психіатрії і психотерапії». 
 
 
 Запрошуємо подавати до друку статті із особливим наголосом на критичне осмислення матеріалу з актуальних тем психотерапії, психології, психіатрії. 
 
Вимоги до статті: стаття може бути російською, українською або англійською мовою.
 
Стаття повинна містити відомості про всіх авторів (прізвище, ім’я, по-батькові, місце праці, посада, науковий ступінь чи інші досягнення автора, психотерапевтичні напрямки, досвід роботи в яких має автор, контактна адреса та телефони, е-mail.). Для кращої презентації і сприйняття запрошуємо висилати фотографії авторів, необов’язково формальні.
 
назва статті– посередині листа;
короткий виклад статті(анотація) – 2-3 речення російською і англійською мовою (або тими мовами, які не використовуються у статті)
стаття– інтервал1,5, кегель14 – Times New Roman;
Список використаної літератури з посиланнями в тексті.
 
Відповідальність за наукову і орфографічну редакцію статті несе автор статті!   
 
Контактуйте: 097-911 4779 asyd@ukr.net Андрій Сидоренко
 
 
 

1 2
Архів новин  2006  2007  2008  2009  2010  2011  2012  2013  2014  2015  2016